¿QUÉ ES LA DISLEXIA?

La dislexia es un trastorno de aprendizaje que se caracteriza por una dificultad significativa en el aprendizaje de la lectura y escritura, que persiste a pesar de haber recibido previamente oportunidades escolares para su aprendizaje y que no se explican por discapacidad intelectual.

Los estudios de prevalencia hablan de entre un 8% y un 10% de la población.

 

 

 

 

¿CUÁL ES SU ORIGEN?

Tiene un  origen neurobiológico, las personas con dislexia presentan diferencias importantes  de funcionamiento neuronal en el acceso a la lectura. Existen evidencias de factores genéticos heredados relacionados con distintos cromosomas que hablan de un 50% de probabilidades de transmisión.

Es un trastorno crónico cuyas dificultades se mantienen siempre, pero  que  mejora a medida que se adquiere un mayor dominio de la lectoescritura y se ejercitan las distintas habilidades.

 

 

 

 

¿CÓMO AFECTA?

Si tenemos en cuenta que en nuestro sistema educativo actual, prácticamente todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, podremos valorar las enormes dificultades a que se enfrentan los niñ@s disléxicos.

Deben poner tanto esfuerzo en las tareas de lectoescritura que se fatigan y pierden la concentración.

En ocasiones los padres y profesores achacan esta conducta a desinterés y les presionan para conseguir un mayor esfuerzo y aun cuando ellos realizan ese doble esfuerzo, los resultados académicos no se corresponden con las expectativas, por lo que aparece la falta de motivación y la baja autoestima.

 

 

 

 

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES?

  • Dificultades de memorización, especialmente a corto plazo.
  • Dificultades de acceso al léxico.
  • Dificultades de discriminación auditiva y visual.
  • Utilización inadecuada de orientación espacial y temporal.
  • Dificultades en el análisis y en la memoria secuencial.
  • Narración en lenguaje confuso.
  • Utilización inadecuada de formas y tiempos verbales.
  • Inconsistencia de los errores.

 

 

 

 

¿CÓMO SE MANIFIESTA?

Todas estas dificultades se manifiestan en distintas áreas y de manera diferente en cada individuo, por tanto, cada caso es único y no tiene por qué presentar la totalidad de los síntomas.

Haremos aquí una reseña de las más significativas, teniendo en cuenta que no todas aparecen en la misma etapa del aprendizaje y que algunas van desapareciendo a medida que se va avanzando en él.

 

 

- DIFICULTADES DE LENGUAJE

  • Ligero retraso en la adquisición del habla
  • Pronunciación incorrecta de palabras polisílabas.
  • Confusión de palabras con sonidos semejantes.
  • Dificultad de acceso al léxico.

 

- DIFICULTADES EN LECTURA

  • Dificultades para asociar grafía y sonido.
  • Vacilaciones, omisiones, sustituciones.. en el proceso lector.
  • Ignorancia de la puntuación.
  • Acentuación incorrecta.
  • Lectura lenta.
  • Pérdida del punto de lectura.
  • Tensión ante la lectura en voz alta.
  • Rechazo de la lectura.
  • Dificultades para recordar lo leído.
  • Dificultades de comprensión lectora. (Necesitan releer por falta de memoria)

 

- DIFICULTADES EN ESCRITURA

  • Dificultades para asociar fonemas con grafemas.
  • Falta de ortografía arbitraria.
  • Dificultades en unión y fragmentación de palabras.
  • Ausencia de signos de puntuación.
  • Ausencia de mayúsculas.
  • Dificultades para generar ideas.
  • Dificultades para seleccionar, estructurar y organizar contenidos.
  • Errores gramaticales.
  • Utilización incorrecta de tiempos verbales.
  • Pobreza de vocabulario.
  • Dificultades para copiar de la pizarra.
  • Dificultades para realizar dictados.
  • Dificultades para tomar apuntes.

 

 

- DIFICULTADES EN MATEMÁTICAS

  • Dificultades para aprender secuencias numéricas.
  • Escritura en espejo de los números.
  • Dificultades para contar de memoria.
  • Dificultades para hacer seriaciones.
  • Confusión de números.
  • Menor repertorio de hechos numéricos.
  • Dificultades para realizar cálculos mentales.
  • Dificultades para la comprensión y resolución de problemas.
  • Confusión de símbolos.
  • Confusión del orden para la realización de operaciones.
  • Dificultades con las tablas de multiplicar.
  • Dificultades con el sistema métrico decimal.
  • Dificultades con las nociones temporales.
  • Dificultades para leer el reloj.
  • Dificultades para memorizar fórmulas.
  • Dificultades con las formas geométricas.

 

 

- DIFICULTADES MEMORIA AUDITIVA

  • Dificultad para aprender letras, canciones o poesías.
  • Dificultad para aprender nombres de personas.
  • Problemas para retener series.
  • Problemas para memorizar nombres técnicos, fechas, datos, definiciones…
  • Problemas para recordar mensajes, recados, pasado inmediato…
  • Problemas para recordar lo aprendido anteriormente.

 

 

- VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO

  • Lentitud para hacer las tareas.
  • Lentitud para recuperar la información.

 

 

- DIFICULTADES MOTRICES

  • Dificultades en tareas de equilibrio.
  • Dificultades en actividades de coordinación.
  • Dificultades para realizar secuencias motrices.
  • Torpeza.

 

- PERSONALIDAD

  • Niños más sensibles.
  • Baja motivación para el aprendizaje.
  • Autoconcepto y autoestima bajos.
  • Catalogados de vagos.
  • Problemas de conducta.
  • Despistados.
  • Desordenados.

Nº de registro sanitario:

C-32-000776

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